Сценарій інтегрованого навчального проекту
Тема тижня «Пернаті друзі » 2 клас

Орієнтовні дослідницькі /проблемні запитання:

·        Чому птахи є невід’ємним елементом живої природи?

·        Які зміни відбуваються в житті птахів з настанням  весни?

·        Які  птахи живуть  в нашій місцевості?

·        Чому і як літають птахи?

·        Чи можуть люди літати?

·        Від чого залежить забарвлення птахів?

·        Чому потрібно допомагати і охороняти птахів?

Завдання тижня :

1.     Учити учнів спостерігати за змінами в житі птахів з  настанням весни.

2.     Розширити знайомство учнів з мистецькими творами, легендами , приказками та прислів’ями про птахів.

3.     Виробляти навички бачити красу рідної природи , цінувати та берегти її.

4.     Навчити висловлювати власну думку , активно слухати в умовах усного спілкування , взаємодіяти з однокласниками.

5.     Закладати основи екологічного підходу до створення чистого навколишнього середовища.

Очікувані результати тижня :

На кінець тижня учні знатимуть:

·        Значення птахів в природі;

·        Зміни в житі птахів з настанням весни;

·        Птахів рідного краю

·        Від чого залежить швидкість польоту птахів

·        Правила поведінки  в лісі під час гніздування птахів;

Та вмітимуть:

·        Називати та описувати птахів нашої місцевості

·        Пояснювати , значення птахів.

·        Висловлювати свої емоції , почуття і переживання;

·        Допомагати та піклуватися про птахів

·        Виготовляти образи птахів за допомогою техніки орігамі.

·        Розказувати про птахів , які стала символами в орнаментах української вишиванки

·        Розказувати як відзначали зустріч птахів наші предки.

День 1. Чому птахи є невід’ємним елементом живої природи?/Які зміни відбуваються в житті птахів з настанням  весни?

·        Ранкова зустріч

·        Утворення слова – назви теми інтегрованого тижня

·        Читання / слухання оповідання «Непосидюче пташеня»

·        Дидактична гра «Чиє гніздо»

·        Робота в групі . Складання пазлів.

·        Вправа «Асоціативний кущ» Що дають нам птахи?

·        Виготовлення птахів в техніці орігамі.

·        Підведення підсумків заняття

День 2 Які  птахи живуть  в нашій місцевості?

·        Ранкова зустріч

·        Відгадування загадок для визначення теми дня

·        Слухання української народної казки «Лисичка і журавель»

·         Сюжетно – рольова гра «Птахи і зозуля».

·         Екскурсія та спостереження за птахами нашої місцевості

·        Виготовлення аплікації «Птахи на гілках»

·        Підведення підсумків заняття. Рефлексія «Мене найбільше вразило…»..

День 3 Чому і як літають птахи? /Чи можуть люди літати?

·        Ранкова зустріч

·        Відгадування загадки для повідомлення завдань дня

·        Читання легенд  про лелеку та лебедя

·         Розповідь вчителя/ вчительки з елементами бесіди про те чому птахи літають

·        Проведення простих спостережень на визначення  чи впливає розмір крил на швидкість польоту

·         Створення виробу «Літаючий апарат».

·         Виставка дитячих робіт

·        Підведення підсумків заняття.

День 4 Від чого залежить забарвлення птахів?

·        Ранкова зустріч

·        Розгадування ребусу  для повідомлення завдань дня

·        Читання легенд  про ластівку

·        Математичні завдання на розмальовці.

·        Розповідь вчителя/ вчительки з елементами бесіди про те для чого птахам дане забарвлення.

·         Рухлива гра «Птахи і вітер»

·         Підведення підсумків заняття.

День 5 Чому потрібно допомагати і охороняти птахів?

·        Ранкова зустріч

·        Зображення ракети за допомогою послідовного з’єднання цифр

·         Рухлива гра «Впіймай птаха удачі»

·        Обговорення та перегляд Червоної книги України.

·        Створення пам’ятки Правила поведінки  в лісі під час гніздування птахів.

·        Підведення підсумків заняття .